Подростковая школа (5-7 кл.)

Мы хотим дать учащимся возможность попробовать себя в каждой предметной области и максимально полно реализовать свой потенциал. Для этого в зданиях Покровского квартала, где учатся учащиеся 5-9 классов, мы создаем особую метапредметную образовательную среду. Поляризация образовательных пространств позволит разнообразить учебные занятия, увеличить количество практики, поможет учащимся погрузиться в разные предметные области, понять свои интересы и определить, какое место тот или иной предмет занимает в их жизни, чтобы в осознанно выбрать направление профильного обучения.

Занятия будут иметь разнообразные форматы (проекты, экскурсии, практические работы, дискуссия, практикумы и т.д.), учитывающие возрастные особенности учащихся и находящиеся в зоне их ближайшего развития, что позволит ребятам проявлять естественную любознательность, получать опыт самостоятельной работы и познавать себя через предметное содержание.
Новая система оценивания превратит оценку из карающего инструмента в средство обратной связи. Она будет измерять разные достижения учащихся (предметные, метапредметные и личностные) и выставляться разными педагогами

• Здание на Покровке (Покровка 10, стр. 5) - "Природа" и "Искусство и мультимедиа"
• Здание на Земляном валу (Земляной вал 44А, стр. 1) - "Техническое творчество"
• Здание на Лялином (Лялин переулок 12, стр. 1) - "Мировая культура"

Образовательная среда подростковой школы включает в себя не только предметное оформление учебных кабинетов и рекреаций, но и следующие нововведения:

-    зонирование пространства для учебных занятий, проектной работы, отдыха и активных игр

-    создание интерактивных поверхностей для самовыражения учащихся

-    изменение учебного пространства (создание мест для самостоятельной работы, проектной деятельности и отработки навыков)

-    использование специального учебного оборудование (микроскопы, роботы, метеостанции, музыкальные инструменты, модели, 3D-принтеры и др)

-    разнообразные формы работы учащихся (не только уроки в стенах школы, но и экскурсии, проектная деятельность, конференции, практикумы, лабораторные занятия и т.д.)

-    особый тип взаимодействия учащихся с учителем, направленный на развитие учебно-практической самостоятельности, инициативности и ответственности с возможностью создавать образовательный контент и демонстрировать свои достижения

изменяется также подход к оцениванию: при позитивном анализе результатов труда и должной мотивации мерой ответственности ученика будет не учитель, а тот продукт, который он создает.

Обучение в подростковой школе начинается с 5-го класса. Для пятиклассников учебный год будет делиться на пять периодов. В каждый из этих периодов ребята 4 дня будут учится в традиционном формате, а один день в неделю они будут погружаться в одну из четырех метапредметных областей.

Учебный год будет разделен на 5 модулей. Продолжительность каждого модуля будет составлять 6-7 недель.

Часы учебного плана будут даны в полном объеме.

Занятия в каждом классе будут учитывать возрастные особенности учащихся. В 5-м классе акцент будет сделан на игровую деятельность, в 6-м классе ребята будут знакомиться с форматом учебного тренинга, в 7-м классе учащиеся начнут работать над учебными проектами. Также будут отличаться компетенции, формируемые в каждом классе и требования к итоговым работам.

С 5-го по 7-ой класс учащиеся смогут учиться по модели с модульным днем и пробовать себя в разных областях. Начиная с 7-го класса, учащиеся смогут сделать выбор: продолжить обучаться по этой модели или выбрать направление в рамках предпрофильного обучения. С 8-го класса учащиеся должны будут выбрать одно из направлений предпрофильного обучения или продолжить обучение в универсальном классе.

По каждому направлению в модульный день будут выделены профильные предметы:

• По направлению "Искусство и мультимедиа" - ИЗО и музыка
• По направлению "Техническое творчество" - математика и технология
• По направлению "Природа" - биология и география
• По направлению "Мировая культура" - иностранные языки и история

Такой предмет как технология станет «сцепкой» для профильных предметов в модульный день и будет способствовать расширению возможностей предмета и разнообразию форматов учебных занятий.

Изучение таких предметов, как математика и русский язык в модульный день будет иметь практическую и метапредметную направленность. Например, изучая тему «Измерение отрезков» по математике, учащиеся получат возможность решить интересные практические задачи, самостоятельно выбрав способы решения. В метапредметном аспекте этой темы ребята смогут познакомится с мерами длинны, использовавшимися в древности и соотнести их с современными.

Может. В этом случае педагоги будут вместе работать над составлением рабочей программы и определять зоны своей ответственности. В программе по каждому предмету будут определены индикаторы и критерии оценки для академических и практических результатов. Это повысит коллегиальную ответственность педагогов, а учащиеся получат возможность посмотреть на предмет с разных сторон.

Преподавать в классах подростковой школы будут высококвалифицированные учителя, которые прошли конкурсный отбор. Для этих педагогов будут организованы курсы повышения квалификации и установочные семинары.

В рамках адаптации пятиклассников с учащимися будут работать психологи, а для того, чтобы переход к новой модели обучения был комфортным, каждый модуль будет начинаться с вводного занятия. 
В начале обучения с ребятами будут проведены специальные встречи, где им в игровой форме расскажут про особенности обучения на каждом из модулей и помогут выстроить свои образовательные маршруты.

Данная информация будет размещена на сайте школы и в электронном дневнике. Помимо этого, каждый учащийся получит красочный маршрутный лист, по которому он сможет ориентироваться и в котором сможет фиксировать свои успехи.

Данный этап не предполагает выбор конкретного профиля, а дает возможность учащимся познакомиться с разными предметными областями через деятельностный подход и погружение в соответствующую учебную среду, чтобы в старших классах сделать осознанный выбор программы предпрофильного и профильного обучения.

Да, эти классы сохраняются.

Будут оцениваться предметные, метапредметные, а также личностные достижения. Система оценивания будет носить комплексный и накопительный характер и учитывать разнообразные активности учащегося.

Отбора в подростковую школу не будет, набор и зачисление будет осуществляться по заявлению родителей.

К концу каждого года обучения у учащихся будет сформировано портфолио, мини-проект или демонстрационное выступление, а также портфель метапредметных компетенций, который будет показывать степень их сформированности.

Все категории учащихся, которым положено бесплатное питание, будут им обеспечены. Также в каждом здании можно будет приобрести буфетную продукцию.

Объем домашних заданий не будет превышать предельно допустимые нормы, прописанные в СанПиН. В предметный день в связи с большим количеством практики обязательные домашние задания не планируются.

Если у родителей учащихся возникнет потребность в организации группы продленного дня, такая группа будет открыта.

Родители смогут следить за успехами ребенка в электронном журнале. Основные результаты по итогам предметного дня будут зафиксированы в зачетной книжке. Также классный руководитель будет регулярно связываться с родителями и предоставлять им обратную связь.